《绍兴文理学院学报·教育版》（CN：33-1209/C）是一本有较高学术价值的大型半年刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。本学报刊登教育科学研究领域的原创性学术论文，内容涵盖教育思想、教育理论与政策、教育教学方法与技术、教育评估与质量保证、教育心理学等多个方面。
其主要任务是促进教育科研与教学改革的深入探讨，推动教育事业的发展。学报以学术性、严谨性和前瞻性为特点，围绕着当前教育领域的热点、难点问题展开研究，为广大教育工作者和学者提供学术交流的平台。学报编辑委员会由资深教育学者、教育领域专家和绍兴文理学院相关学科的知名教授组成。他们严格把关论文的质量，确保学报发表的论文具有较高的学术水平和研究价值。我们鼓励各类教育学科研究人员积极投稿，分享他们的研究成果、教学案例和创新思路。
在教育领域享有较高的声誉和学术影响力。已发表的论文广泛引用于国内外重要学术刊物和教育研究领域相关论著中，并成为教育教学改革和决策制定的参考依据。将继续秉持开放、自由、创新的理念，致力于推动教育科研的发展。我们将加强与国内外学术机构的合作交流，拓宽学报的影响力和国际化水平。同时，我们也将继续为广大教育工作者和学者提供一个交流学术思想、展示研究成果的平台，共同推动教育学科的发展。
社会脑与社会心智研究专题、“四新”建设研究、教师教育研究、人才培养模式改革研究、高等教育课程建设研究、课程思政研究、教育质量评估研究
1.摘要：以提供文章的重要观点和创见为目的，要与文章内容简介有所区别，不叙述文章写作过程，不加评论和补充解释，字数一般不超过300字。
2.关键词：是反映论文主题概念的专有名词或词组，一般3～6个，用分号隔开。
3.中图分类号：应按照《中国图书馆分类法》（第5版）对论文标引分类号。
4.文献标识志码：按照《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》规定，每篇文章均应标识相应的文献标志码：A——理论与应用研究学术论文；B——理论学习与社会实践总结；C——业务指导与技术管理性论文：D——动态性信息；E——文件、资料。
5.基金项目：资助的论文应注明基金项目全称及编号。
6.正文：要求论点明确、论证充分、材料翔实、文字简练，字数不限，有话则长，无话则短。层次不宜过多，一般不超过5级。层次符号用“一、（一）、1、（1）、1）……”顺序标示，不宜用①，以与注释号区别。
7.注释：1. 是对论著正文内某一特定内容的进一步解释或补充说明；2. 无现代版本的古籍、档案、内部资料等各种不宜列入参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式。注释请置于该页地脚。注释序号用带圆圈的阿拉伯数字表示，如①②……，每页内连续编号，换页另编。
8.参考文献：务必核对准确并注明详细出处。本刊执行顺序编码制，在引文处按引用文献在论文中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内，如[1] [2]；同一文献在正文中被多次引用时，以同一序号标注，并在序号[]后注明页码。参考文献附在全篇正文之后，每条另起一行，其具体格式为：［序号］作者. 题名：其他题名信息［文献类型标识：专著M、论文集C、报纸N、学位论文D、研究报告R、标准S等、专利P、资料汇编G，对于其他未说明的出版文献类型，采用单字母“Z”表示；电子文献需标识文献类型与载体类型，如光盘图书M-CD、网上期刊J/OL、网上数据库DB/OL、网上电子公告EB/OL］.其他责任者.出版地：出版者，出版年：引用页码（起止页码）。
9.凡不同意编辑修改稿件者，请在来稿中注明。本刊实行同行专家匿名审稿制度。编辑部一般在收到来稿后1个月内将审稿结果通过邮件告知作者。
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 1753 | 2511 |
| 文学 | 875 | 430 |
| 经济管理 | 650 | 738 |
| 语言文字 | 422 | 545 |
| 理学 | 304 | 193 |
| 政治法律 | 287 | 357 |
| 历史地理 | 241 | 105 |
| 哲学宗教 | 206 | 243 |
| 建筑科学 | 164 | 172 |
| 自动化与计算机技术 | 138 | 145 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 1289 | 2021 |
| 文学 / 中国文学 | 766 | 316 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 539 | 1088 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 248 | 534 |
| 历史地理 / 历史学 | 233 | 101 |
| 经济管理 / 产业经济 | 217 | 301 |
| 语言文字 / 英语 | 213 | 255 |
| 理学 / 数学 | 213 | 107 |
| 政治法律 / 政治学 | 200 | 199 |
| 经济管理 / 国民经济 | 186 | 195 |
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